小班美术教案

时间:2024-03-27 20:23:16
精选小班美术教案范文集锦6篇

精选小班美术教案范文集锦6篇

作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的小班美术教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班美术教案 篇1

活动目标:

1 尝试用版画的方式,刻画弧线、短线和圆点,印画表现柳树。

2 了解柳树的外形特征,体验版画活动的乐趣。

活动准备:

PPT课件(选自故事《春娃娃》),竹笔,碱塑板,铅画纸,绿色水性油墨,滚筒,垫板(或KT板)。

活动过程:

一、故事导入,激发幼儿兴趣

二、结合故事内容,示范讲解

1 春娃娃从早到晚帮柳树姐姐梳头发,瞧,柳树姐姐头发的颜色渐渐地变了,变成什么颜色了呀?柳树姐姐的头发还长得怎么样呢?像什么?

2 谁愿意来做春娃娃,为这里的柳树姐姐梳梳头。(个别幼儿示范画柳条)

教师示范:柳树姐姐的头发从树枝的顶端开始梳起,头发再多一些、再长一些就更好看了:用点力梳,头发可不能打结哦。

3 瞧,柳树姐姐真的'长出了小辫子。她的小辫子长得怎么样呢?像什么?小辫子都长在哪里呀?(长在柳树姐姐的每一根头发的两边。)有多少个小辫子呀,数一数。

4 谁愿意再来为柳树姐姐梳梳她的小辫子。(个别幼儿示范)

教师示范:小辫子长在头发的两边,短短的真好看!还可以梳怎么样的小辫子呢?(引发幼儿思考表述:横线、圆点等方式)如果每根头发上都梳上小辫子,柳树姐姐就会更开心了。

三、幼儿操作,教师指导

1 为柳树姐姐梳头吧。(指导幼儿在碱塑板上刻画出柳条和柳叶,表现柳树的特征。)

2 为柳树姐姐染发。(指导幼儿用滚筒刷颜料,印画出柳树。)

要求:

先把滚筒滚一滚,让滚筒上面都蘸到颜料。

滚筒从上往下刷,给柳树姐姐的头发都染上颜色。

3 为柳树姐姐拍照。(指导幼儿把纸翻过去,用力地压压平,如果画面不清楚,可引导幼儿再次刷颜料,压印。)

四、交流分享,感受活动乐趣

五、延伸活动

1 区角中继续尝试不同版画的绘画形式,体验版画的乐趣。

2 用不同的方式绘画、表现柳树。

小班美术教案 篇2

活动目标

学习画圆,能用大圆小圆表现大脸和小脸。

喜欢参与绘画活动,感受绘画的乐趣。

活动准备

课件准备:“大脸贴小脸”组图。

材料准备:画纸、油画棒。

活动过程

出示组图“大脸贴小脸”,引导幼儿描述画面内容。

(教师也可让幼儿自备亲子合照)

照片上都有谁?他们在做什么?

他们的表情是什么样的'?

他们的脸怎样?(脸和脸贴在一起)

大脸是谁?小脸是谁?

出示绘画材料,引导幼儿学习画圆,知道用圆形表现大脸和小脸。

1.启发幼儿思考。

怎样把大脸贴小脸的样子画下来?

脸可以用什么形状表示?

两张脸要画几个圆?

怎样用两个圆表示脸和脸贴在一起?

2.教师示范画。

大圆表示大脸,小圆表示小脸。两个圆靠在一起就可以表示脸贴脸。我们还可

以用简单的线条给脸画上头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

3.幼儿尝试画大圆和小圆,并知道用简单的线条添画头发和五官。

作品展示,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

你画的是谁?

你和他们脸贴脸时是什么样的感觉?

活动延伸

家园共育

幼儿把画带回家给家长看,向家长介绍自己的绘画内容。

小班美术教案 篇3

活动目标:

尝试画出不同方向转动的树叶宝宝,表现风吹树叶的情景。

鼓励幼儿大胆正确的上色。

愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

活动准备:

1、范画一张。

2、《小朋友的书-美术》P11 "叶宝宝翻跟头"。

活动过程:

一、音乐游戏"大风和树叶"。

音乐游戏结束时,教师引导大家观察每个小朋友不同的造型。(抬头、低头、眼睛朝什么方向看、站着还是躺着、两只手的.造型等等。可以请个别幼儿造型给大家看)

二、教师示范作画。

1、教师出示范画(尚未添画的树叶),根据幼儿的造型,教师边讲解边示范作画,在落叶上添画上眼睛、嘴巴、手和脚,变成落叶宝宝。

2、教师一边念儿歌一边指导幼儿欣赏画面,感受树叶宝宝的情趣。

三、幼儿添画。

四、边跟着教师念儿歌,边欣赏同伴的作品。

拓展延伸:

教师可以组织幼儿进行树叶拓印添画活动,鼓励有绘画出不同的树叶形态。

小班美术教案 篇4

活动目标:

1.了解月亮的基本组成部分,能够大胆、自信的画出自己心目中的月亮。

2.发展幼儿的观察力和想象能力。

3.体验用水粉涂鸦的快乐。

活动准备:

教具:月亮图片 实物月亮

学具:绘画纸、颜料盘、颜料、擦手巾等

活动过程:

导入活动

(1)教师:今天老师给你们带来了一样东西。

出示月亮(ppt)提问:这是什么?

(2)今天月亮姑娘到我们班做客。

整体观察月亮以及展开想象

引导观察不同状态的月亮。

看,老师给你们带来了什么样月亮?

咦,这个月亮是什么样的'?看上去像什么?

继续观察不同状态的月亮,展开想象

你觉得这时候的月亮像什么?

师小结:原来月亮的形状可以是各种各样的,想怎么变就怎么变,真有趣!

三、教师示范画

1.教师引导幼儿作画

师:老师给你们准备了黄色的颜料,然后用棉花签轻轻的蘸一点红色的颜料,把月亮画出来。想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩,可有趣了!

2、作画要求

(1)画画先想好,然后轻轻的蘸一点颜料,轻轻的画。

(2)画画时,不要让颜料跑到你的衣服上。

四、幼儿作画

1、教师一边巡视,一边指导。

2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的月亮。

五.评价

自评:你画了一个什么样的月亮?

互评:你喜欢哪一幅?为什么?

师评:小朋友的月亮画的真有趣啊!下次我们一起再玩哦!

小班美术教案 篇5

【设计意图】

美术是艺术活动的核心,只有充分得让孩子感受美、发现美、才能创造美。小班的孩子对鲜艳的东西很感兴趣,但又不能自己画一张美丽的画,于是我们抓住幼儿感兴趣的课题。生成此系列活动,让幼儿完全在玩中学,玩中求进步,同时享受到成功的快乐。

【活动目标】

1、探索并运用不同的球体,蘸上不同的颜料进行滚画,体验滚画的乐趣。

2、感受作品的美,体验成功的快乐。

【活动准备】

1、滚画的作品范样(裙子、汗衫、短裤、凉帽)等,幼儿操作篮子(盒子)、纸样若干。

2、弹珠、乒乓球、蹦球等若干制作材料。

3、篮子、湿布、颜料以及调色盘等。

【活动过程】

(一)引起幼儿兴趣

1、夏天到了,贝贝服装公司生产了一批新品,看看有哪些新品呢?(出示:裙子、短裤、凉帽等)

2、你觉得她们漂亮吗?为什么?

3、它们这么漂亮,是怎样加工出来的呢?(让幼儿自由说说讲讲)

教师小结:这些漂亮的服装是用不同的`球娃娃,蘸上好看的颜料加工成的,请小朋友认识一下,教师介绍材料。

(二)技能练习

1、提问:

球娃娃们都很调皮,喜欢在篮子里(盒子)打滚,怎样让它们既滚得开心,又不掉出来呢?

2、个别幼儿上前尝试,教师与幼儿共同用儿歌小结。

儿歌:球娃娃,圆溜溜。左也滚右也滚,前也滚,后也滚;滚来滚去真开心!

3、尝试。

(1)徒手动作练习。

(2)运用实物练习,要求:眼睛看好球娃娃,手部动作小些,轻些,教师适时运用儿歌引导。

(3)蘸上颜料练习,球娃娃滚起来真好玩,如果让它们穿着彩色的衣服(蘸上颜料)打滚,会怎样呢?个别幼儿操作,教师指导。

教师小结:球娃娃穿彩色衣服(蘸上颜料),从不同方向滚,拿起或放回球娃娃后,及时的用毛巾擦干净手,球娃娃用后送回原来的颜料盒。

4、幼儿自由交流:说说球娃娃穿着什么衣服在滚,滚出来的线是什么样子?(彩色的,有粗的,有细的)

(三)幼儿滚画

1、贝贝服装公司还有一些新品没有加工上漂亮的颜色,你们愿意帮忙吗?

2、你想用几种颜色滚画?

3、要求:(1)自己拿好纸样,放到盒子里。(2)选自己喜欢的球娃娃和颜色滚画。(3)注意操作卫生。

4、幼儿滚画,体验乐趣,教师指导。

(四)作品展示:

1、相互欣赏作品,自由发表意见。

2、共同评价,感受作品的美。

【活动延伸】

利用多种手段为贝贝服装公司加工更多的物品。

小班美术教案 篇6

设计意图:

小班幼儿初次接触武术,同时对绘画也比较生疏,但他们的好奇心比较强,什么都愿意试一试。随着我园的武术课题的开展,我就尝试了这个活动。在活动中让幼儿在边做边看中了解这些兵器。同时,他们的动手能力和对色彩的辨别能力也得到了培养。

活动目标:

1、让幼儿学习在轮廓线内均匀涂色,色彩要鲜艳。

2、通过涂色活动,从而激发幼儿对武术的兴趣。

3、发展幼儿的动手能力和合作能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

各种彩色的兵器图片,每人一盒油画棒,每人一张操作纸,一块空白的KT板,轻音乐磁带一盒等。

教学过程:

一导入

今天我们小二班请来了一些客人,你们看看它们是谁?

出示各种兵器图片,让幼儿认识。

你们喜欢各种兵器吗?你们在什么地方见过它们?

出示未涂色的图片,它现在身上的衣服漂亮吗?你们愿意把它打扮漂亮吗?

幼儿的想象讨论,想象怎样为兵器宝宝打扮。

二教师示范

教师先边示范用鲜艳的颜色在轮廓线内上下均匀涂色,边讲解涂色的方法。

请一个能力强的幼儿上来示范,为接下来小朋友集体练习做榜样,使幼儿能大胆尝试。

三幼儿进行涂色

让幼儿在轮廓线内均匀涂色,同时教师巡回指导,提醒幼儿颜色要涂满,握笔姿势要正确。

四教师和幼儿一起把把涂好的'作业纸贴在KT板上。

活动反思:

在整个活动中,幼儿的兴趣是比较高的,他们的持久性也较强,能自始自终地完成自己手中的作品,还愿意用语言来表达出自己简单的观点。

可能是小班幼儿的年龄特点吧,他们涂的色彩比较单一,对色彩的搭配幼儿也比较欠缺,审美感比较缺乏吧,喜欢用一种颜色进行装扮。以后还要多注重这方面的练习。

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