幼儿园小班数学教案

时间:2024-03-28 20:23:10
【热门】幼儿园小班数学教案四篇

【热门】幼儿园小班数学教案四篇

作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的幼儿园小班数学教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班数学教案 篇1

活动目标:

1、在游戏中认识巩固圆形、三角形和正方形。

2、感受新年到来的快乐。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

活动准备:

PPT课件,1个摸袋,图形盒子若干,"新年好"音乐

活动过程:

(一)摸奖【价值分析:通过触摸初步感知图形,激发幼儿学习兴趣】

1、导入--师:新年到了,人们怎么庆祝新年的到来?

师:新年到了,人们用很多方式庆祝新年的到来,过新年真开心。今天,老师也要和小朋友一起来庆祝新年的到来。我们一起来玩"新年幸运大转盘"的游戏,看看今年谁的运气会比较好。

2、出示1个摸袋,师:这是摸奖袋,在玩游戏之前,每个小朋友先摸一个图形宝宝,摸好了,请你把你的图形宝宝保管好。

3、请个别幼儿来摸一摸,猜一猜。提问:"你们猜猜他摸到了什么图形卡片?"

4、其他幼儿一起来摸奖,鼓励幼儿和朋友说说自己摸到了什么图形卡片。

(二)抽奖【价值分析:通过观察认识巩固图形】

1、出示ppt,提问:这是新年幸运大转盘,看看大转盘上有什么?

小结:原来大转盘上有圆形、三角形和正方形三种图形。

2、要求:大转盘转转转,魔法棒指到的图形和小朋友手中的'图形一样,就中奖了,会有一份礼物送给你。

3、师:现在开始抽奖啦!大转盘转转转,看看谁的运气好!(和老师一起说说)

4、提问:转到了哪个图形?

小结:大转盘告诉我们这次是**图形中奖了。

5、提问:哪些小朋友中奖了?数一数有几位?

小结:恭喜这些中奖的小朋友,待会儿有一份礼物送给你们。

(三)领奖【价值分析:通过操作再次巩固认识图形,同时感受新年到来的快乐】

1、导入-今年你们的运气真不错,每个人都中奖了,现在我们要领奖了,请小朋友找一找和自己手中的图形一样颜色、一样形状的盒子,礼物就躲在图形盒子里面。

2、请个别幼儿来领奖,教师提问"应该找哪一个礼物盒子呢?

3、幼儿操作,教师观察指导。--放背景音乐

4、提问:打开来看看,里面是什么礼物呀?(鼓励幼儿说说自己得到了什么礼物,数数有多少?)

5、我们都得到了礼物,把你们得到的礼物和其他小朋友一起分享吧!(引导幼儿将礼物分给朋友或者老师)

幼儿园小班数学教案 篇2

一、活动目标。

1、认识红色和黄色。

2、能按物体的颜色配对。

二、活动准备。

1、创设春天花园的情景,花园里有红黄良种颜色的花若干。

2、红黄蝴蝶胸卡若干,幼儿操作材料人手一份。

三、活动过程。

(一)幼儿伴随着轻柔的音乐,跟老师开火车到春天的`花园里去参观。

1、教师:小朋友好!老师想带小朋友到一个神秘的地方玩,你们想去吗?让我们开着火车去吧!

2、提问:花园里有什么颜色的花?

3、认识黄色和红色。

(二)出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶,引起幼儿兴趣,学习配对。

1、教师:今天有两只蝴蝶也来到这个花园里,他们说找不到好朋友,想请小朋友帮它们一起找好朋友。

2、介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。

3、请个别幼儿带胸卡去找好朋友,找到后说出“××跟××是好朋友”。

4、评价幼儿十分找对好朋友,对的给予表扬,错的给予评价改正的机会。

5、请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩,教师评价。

6、幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。

(三)操作。

每幼儿人手一份操作材料,巩固颜色配对,师巡视指导。

幼儿园小班数学教案 篇3

活动名称:

我的朋友(垃圾归类)

活动目标:

1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。

2、乐于参与数操作活动,锻炼动手能力。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

已带领幼儿在园内捡拾过垃圾,垃圾筐若干,垃圾标记若干。

活动过程:

1、出示垃圾标记,引导幼儿观察认识。

师:今天,教师里来了很多小客人,看看他们是谁?他们的名字叫xx标记。(幼儿先观察再练习讲述)

2、教师操作情境表演,激发幼儿活动兴趣。

师:(以标记的角色讲述)我今天是来找我的朋友的,我朋友的样子和我长得一样,请小朋友找到后放在我后面的箩筐里,好吗?

3、幼儿尝试操作。

请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的.箩筐里,其余幼儿在一旁检查。(教师看操作情况给予指导)

4、幼儿独立操作,教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。

5、延伸活动:带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。

教学反思:

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园小班数学教案 篇4

有益的学习经验:

1、用重叠法比较两组物体的多少。

2、找出一组物体多出的部分。

3、从左至右摆放物体。

活动准备:

1、每位幼儿大圆片4个,小圆片3个。

2、贴绒卡片:小兔4个,萝卜 3个,老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个,每个圆圈能容纳幼儿7人。

活动与指导:

1、出示贴绒图片小兔和萝卜,说:我们给小兔分萝卜吃,1只小兔只能分1个萝卜,小朋友看看,是小兔多,还是萝卜多?待幼儿回答后,问幼儿:“你是怎么知道的?”教师在贴绒板上示范:将兔子卡片逐个放在贴绒板上,让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的,(手的.动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面,每放—个,说一声:“给你一个萝卜。”并让幼儿注意教师手动作的方向,问幼儿,兔子和萝卜哪个多,哪个少?请把多余的拿出来。

2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片,看一看,大小圆片哪个多,哪个少,还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上,将小圆片逐一放在大圆片上,(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片,哪个多,哪个少?将多的拿出来给大家看。

3、游戏:猫抓老鼠。

给幼儿戴上头饰,音乐响,每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停,每只猫迅速抓住一只老鼠,然后说出猫与老鼠,谁比谁多,谁比谁少,让多的站出来。

注意:猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

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