小学语文教案

时间:2024-05-05 22:35:03
【热门】小学语文教案集锦6篇

【热门】小学语文教案集锦6篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的小学语文教案6篇,欢迎大家分享。

小学语文教案 篇1

【教学目标】

1、选择一个课外读到的名人故事讲给同学听,同时认真听其他同学讲名人故事,交流读后感想。

2、写一篇习作,介绍自己熟悉的人的一件事。

3、自主发现引用人物的对话的三种不同形式。

4、读读背背,收集积累名人名言。

5、读成语故事,了解故事内容。

【教学重点、难点】

1、口语交际。

2、习作练习。

【教学准备】

收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片、名人像,准备讲名人故事时用。

【教学课时】

4课时。

第一课时

口语交际讲名人故事

【课时目标】

1、培养学生大胆、大方和他人进行交流的好品质;

2、注重交际习惯的提示和引导:讲的同学要讲清楚,让别人听明白;听的同学要认真听,可以提问,可以补充。

3、学生体会到和同学交流的快乐。

【教学流程】

一、谈话导入

最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人,课外大家也在读名人故事、寻找名人资料,今天我们以小组为单位举行一个故事会。

二、读读要求

1、讲的同学要讲清楚,让别人听明白;听的同学要认真听,可以提问,可以补充。

2、听了以后有什么想法,大家互相交流。

三、分组举行,组内交流

1、各人先在组内展示自己所画(或收集到)的名人像或图片,简要介绍自己要讲的故事的主人公。

2、各小组内学生试讲、教师巡视。

3、小组评价,评出本组“故事王”、“最好听的故事”、“听得最认真的同学”。

四、全班交流

1、各组汇报本组评选出的“故事王”、“最好听的故事”、“听得最认真的同学”名单,教师颁奖。

2、全班交流:

荣获“故事王”称号的同学非常荣幸,“故事王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事王”给全班同学讲讲?

3、挑选一、二名“故事大王”讲故事:

共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。

五、畅谈感想

1、听了组内同学讲的名人故事、“故事王”讲的名人故事,大家有些什么想法?可以谈谈对名人行为、品格的评价,可以联系自身和现实情况发表感想。

2、学生畅谈感想。

3、教师小结:

一位位名人是一座座丰碑,他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔,让我们将他们的形象永远铭记在心中,从他们身上获得力量,学得智慧,向自己的理想迈进。

六、作业设计

课后继续交流名人故事。

第二课时

习作指导

〖课时目标

1、要写清楚熟悉的.人的一件事。

2、要写值得写的事,并能从这件事看出熟悉的人的品质。

3、培养学生习作的兴趣。

〖教学流程

一、谈话,激发学生习作的兴趣

学了这组课文,我们结识了好几位名人,他们或关爱自然,或平易近人,或善于思考,或诚实守信,一个个栩栩如生,跃然纸上。我们大家也有许多熟悉的人,在他们身上有许多值得写的事,这次我们就来学着写一写。

二、帮助选材,让学生有东西可写

1、小组交流:

你最熟悉的人有哪些?哪一个留给你较好的印象?

2、小组交流:

该人怎么会留给你这样的印象?他身上有什么值得写的事?

引导学生围绕给自己留下较好印象的人展开回忆,提示要介绍“值得写的事”──值得宣传介绍的、值得他人学习的事。

从学生的生活实际入手,学生有话可说,也使学生在自然而然中进入了写作的状态,降低了学习难度。

3、教师指导写好事件:我们就来把这件事写下来。这件事的来龙去脉是怎样的?把以下几个要点考虑一下,把事情想清楚。

⑴ 事情发生的时间。

⑵ 事情发生的地点。

⑶ 事情中的主要人物。

⑷ 事情的起因。

⑸ 事情的经过。

⑹ 事情的结果

三、教师指导写好人物形象

1、抓特征,一定要抓好肖像描写:

千人千面,人的外表是很少有雷同的。但是仅有外表描写是不够的,因为人是立体生动的,不是呆板的模特,他有自己的思想,有不同于他人的行为和习惯,所以写人物外貌时要体现出人物神采──“眼睛是心灵的窗户”,因此,要学会画眼睛,学会抓住描写对象身上最能表现个性特征的东西进行刻画,这样,这个对象就能栩栩如在眼前。

2、抓语言,一定要抓好对话描写:

语言要个性化,语言是人物内心世界的流露,不要人云亦云,千人一腔。

3、抓事例,一定要抓好细节描写。

四、学生动笔写习作

小学语文教案 篇2

教学目标

1、走进成语故事,了解中华民族优秀的传统文化。

2、了解有关学习的成语故事,理解成语的内涵。

3、积累有关学习的名言警句,培养学生阅读的兴趣,激发学生对学习的热爱。

教学重点

感受中华传统文化之美,明白一个人要活到老,学到老。

课时设计:1课时

教学过程

一、导入

1、同学们,你知道哪些成语故事?谁来说说看。(指名学生自由回答)

师:成语是我们中华民族的'灿烂文化,简简单单的几个字却浓缩了深刻的道理。很多成语还包含着生动有趣的故事呢?

2、小结。今天我们就来学习了解几个有关学习的成语故事。(板书课题)

二、故事一《铁杵成针》

1、李白是唐朝非常著名的大诗人,可他小时候却非常的顽劣,成绩并不好,是什么事情让李白改变了自己的学习态度,变得勤奋好学起来呢?课件。出示思考题。

2、学生观看视频《铁杵成针》。(思考:是什么事情让李白改变了自己的学习态度,变得勤奋好学起来呢?)

3、指名学生回答。

4、小结。是呀“铁杵成针”的故事也是对他后期的学习影响很大。也从这个故事中,李白也明白了这个道理。

(出示)只要功夫深,铁杵磨成针。学生读后,背一背。

李白被人称为“诗仙”,是个很有才华的大诗人,但是,连这么有才华的大诗人都需要 ……此处隐藏1813个字……的各个环节。好的课堂练习,既能使学生在课堂上所学的知识得到巩固,又能活跃课堂,提高课堂效果。为此,我认为课堂练习的设计应做到以下几点:

1、目标明确,抓住重点

课堂练习设计前,应对本课知识的重难点、练习的目的做到心中有数,只有这样,设计练习时才能突出本课重点内容,达到训练的目的。否则,只能是眉毛胡子一把抓,面面俱到,达不到巩固新知识要求。如人教版小学语文第八册《桂林山水》一课,它的重点是课文顺序和课文是写了哪几个地方。因此,课堂练习设计不能离开这个重点。

2、题目新颖,力求形式多样

“兴趣是最好的老师”,练习的设计要具有趣味性,题目要新颖,形式要活泼,才能激发学生兴趣,提高练习效果。具体设计怎样的题型练习,应根据课文的重点来确定,力求做到题目新颖,具有趣味性,提高学生的课堂练习效果。切忌千篇一律,枯燥无味。教师要勇于打破传统作业单一、机械枯燥乏味的练习形式,使作业形式不拘于写,而是听、说、读、写有机融合,将演、评、画、游戏、参观。访问等形式与听、说、读、写巧妙结合,从而激发学生做作业的兴趣,使其主动练习。

3、难度适当,练习适量

一堂课的容量是有限的,既要传授新知识,又要进行巩固练习。为此,对课堂练习的难易程度和练习的份量都提出不同的要求,如果是题目过难过多,学生在规定的`时间内完成不了练习,势必影响整堂课的教学时间、教学效果;如果题目较浅,份量又少,学生三五分钟,三言两语就完成的练习,又起不到巩固新知识的目的。与此同时,每个学生的智力发展和认知水平也是不相同的。因此,课堂练习的设计难度要适当,练习要适量,特别是能分不同层次,真正落实新课标“为了一切孩子”的教育目标,做到“简单而有内涵”。

小学语文教案 篇6

活动主题:走进多彩的传统文化,感受语文的独特魅力活动目标:

1.激发学生学语文爱语文的兴趣。

2.积累语文知识,丰富语文素养。

3.鼓励学生在生活和学习中养成自主培养语文读写能力的习惯。

活动重点:

词语典故、成语积累、知识面拓展。

活动课时:一课时

活动过程:

一、激情导入:

生活需要语文,语文调剂生活。我们生活离不开语文,语文是人们进行交流的工具。你口中讲的语言,手下写的文字,都属于语文。在生活中不仅仅起到交流工具的作用,更是调剂生活、陶冶情操的重要手段。这节课就让我们走进多彩的传统文化,感受语文的独特魅力。

二、活动开始:必答题一(每题10分):

要求:

把学生分为四个组,每组从“酸”、“甜”、“苦”、“辣”、“咸”中任选一题,任选代表回答,分数多者获胜。

1、“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声?

A、琵琶B、古筝C、扬琴

2、“卧薪尝胆”说的是:

A、夫差B、范蠡C、管仲D、勾践

3、《史记》中的“世家”是给什么人作的传?

A、皇帝B、诸侯王C、贵族D、重臣

4、什么时候适合用“七月流火”来形容?

A、炎炎夏日B、夏去秋来C、春去夏来D、秋去冬来

1、神话《白蛇传》中“白娘娘盗仙草”盗的是:

A、人参B、冬虫夏草C、灵芝

2、在“夸父逐日”中,“夸父”是怎样追逐太阳的?

A、驾车B、骑马C、奔跑D、飞行

3、李清照的《如梦令》里的“绿肥红瘦”是描写什么季节的景象?

A、晚春B、盛夏C、初秋D、寒冬

4、“名花解语”是用来形容什么的?

A、女子非常美丽B、花艳丽C、花通人性D、美女善解人意

1、《西游记》中的火焰山位于:

A、甘肃B、新疆C、青海

2、“初出茅庐”中的“茅庐”本意是指谁的的`住处?

A、刘备B、诸葛亮C、司马光D、司马迁

3、我们常把那些一知半解,却喜欢在人前卖弄的人叫:

A、半截剑B、半段枪C、半面D、半瓶醋

4、“汗流浃背”的典故出自西汉周勃,他“汗流浃背”的原因是:

A、衣服穿得太多B、劳动太卖力气C、打仗拼死厮杀D、答不出皇帝的问题

1、维纳斯是希腊神话中的

A、智慧女神B、爱神和美神C、自由女神

2、屈原是春秋时代哪国人?

A、吴国B、楚国C、越国D、齐国

3、古代六艺"礼、乐、射、御、书、数"中的"御"是:

A、下棋B、种花C、武术D、驾车

4、文学史上,有四部《变形记》,其中写人变成甲虫遭遇的那一部的作者是

A、阿普列尤斯B、契诃夫C、奥维德D、卡夫卡必答题二(每题20分)

从“东”“南”“西”“北”中任选一题回答,分数高者获胜:附:趣味语文题

1、下面这幅对联概括了哪位先人的一生

删诗书,定礼乐,创儒学,传经艺,师表万世。

赞周礼,写春秋,立杏坛,育才德,桃李三千。

2、按意思猜成语:

最遥远的地方南

1、下面这副对联是说谁的事迹?

收三川,排八阵,六出七擒,五丈原前点四十九盏明灯,一心只为酬二愿;

取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐内变金木土革爻卦,水面偏能用火攻。

2、按意思猜成语:

最荒凉的地方西

1、下面这副对联是说谁的?

要打叭儿落水狗,临死也不宽容,懂得进取攻守,岂仅文坛闯将;莫做空头文学家,一生最恨帮闲,敢于嘻笑怒骂,不愧思想权威

2、按意思猜成语:

最昂贵的稿费

1、郭沫若在济南的一位词人纪念堂里题了这样一副对联。请问,这位词人是谁?

大明湖畔,趵突泉边,故居在垂杨深处;

漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风

2、按意思猜成语:

最高的巨人

1、下面这副对联是说谁的?

豪气压群雄,能使力士脱靴,贵妃捧砚;

仙才媲美,不让参军俊逸,开府清新。

2、按意思猜成语:

最反常的天气风险题:

列出二十分、三十分、四十分、五十分四种题型,每组学生任选一题,答对了得相应分数,答错了要扣掉相应分数。

附:各分值题内容

二十分题

1、“曰”字加一画能变成九个字,请把其中的七个写出来。

2、数字猜成语12345609

3、成语“惊弓之鸟”的“鸟”指什么鸟?

三十分题

1、“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”这句话是谁留给谁的遗言?

2、“名列前茅”指名次列在前面,“茅”的最初意思是指一种草,姓茅的人,还是指草房子?

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