小学英语学期教学总结

时间:2023-12-25 11:11:32
2022小学英语学期教学总结

2022小学英语学期教学总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不如静下心来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编为大家收集的2022小学英语学期教学总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

2022小学英语学期教学总结1

本学期我继续担任高二两个理科班的英语科教学,根据学期初制定的教学计划,现已基本完成教学任务。这一学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

下面是本人对一学期教学工作的一个总结。

一.教育教学层面

1.紧抓基础不放。理科班男生多,而多数男生讨厌背单词,因此他们最大的难关就是单词关,词汇量少,严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点,我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累,早读时,我坚持督察,发现问题及时纠正,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,并且每课都进行单词听写,要求人人过关,不断督促学生多背单词、短语及摘录一些好的句子。逐渐提高他们的能力。

2.课堂效果要讲究实事求是。了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。我们的学生英语听,说能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们不能适应。另一方面,学困生占大多数,尖子生极少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,教学效果就不理想。因此,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

3.重新唤起学生的学习兴趣。英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,尤其是进入选修课学习期间,随着词汇量、阅读量的加大;语法、句式结构的复杂化,学生对这门学科产生了畏难情绪,不愿学,出现了难以学下去的窘困。为此,我采取了一些方法,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们从了解英语趣事中喜欢学习英语。

二.个人业务钻研层面:

1、积极参加教研组的课题研究活动,努力提高阅读教学策略能力。认真完成集体备课,虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。

2、备课 为了上好一节课,我上网查资料,积极查找课件,制作课件,准备、制作教具,力求优化教学思路。

3.上课 认真上好每一节可是我一贯的宗旨。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,向课堂45分钟要效果。

4、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况。

总之,一份耕耘,一份收获。我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则,一如既往,再接再励。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

2022小学英语学期教学总结2

本学期我担任四五,五一,五二及一四,一五,一六班的英语教学工作。一学期来工作给了我很多磨炼的机会,我也在不断成长着。这一学期时间短,既忙碌又充实,有许多值得总结和反思的地方。具体如下:

一、本学期所做工作。

1.精心备课,面向全体授课。认真翻阅教参,结合学生情况制定合适的教学计划,并不断改善修改课件。在传授知识的同时爱护关心学生,特别是后进生、问题生,课堂上多关注他们。在思想教育的同时,耐心辅导他们并帮助他们树立信心。

2.在课堂上运用多媒体、实物、简笔画、创设情景、游戏、歌谣等形式激发学生的学习兴趣,鼓励学生大胆质疑。学生有疑难和不会读的地方,我总是在早读亲自带读,给他们分析,多读多练。在批改作业方面,学生的作业按时批改,对普遍性错误在全班重复讲解分析。针对个别学生作业才还采取了面批的形式,一一分析讲解,大大提高了他们的学习效率。

3.课后认真反思。上完每一节课,总结这节课的亮点,归纳存在的问题想解决方法。下课从这个班到那个班的十分钟里反复反思存在的问题的环节,避免缺憾,好的地方继续沿用。

4.教研方面。能认真学习新课标、教参等教辅资料。有针对性的应用于教学。通过听其他老师的课,吸取经验,取长补短,按时积极参加本组和学校的各项教研活动。

5.除了正常教学之外,我还担任剑桥英语班儿的辅导工作。做到了按时上课,尽心授课,耐心辅导,使学生有不同程度的提高。此外,在跟班上,早晚按时到岗照看学生洗刷,协助两位老师完成班级管理工作,尽到跟班老师的职责。

二、存在的不足。

1.没有采用有效的竞争机制。

2.针对个别问题生,没有合适的调控手段管理好课堂纪律。

3.对学困生的辅导力度还不够。

4.学生会读不会认的问题还比较严重,很多学生会说英语,但写出单词或句子时又不会读。

5.课堂的趣味性还有待加强。

三、今后努力的方向。

1.培养学生良好的学习习惯,养成课前预习课后复习的好习惯。

2.课后多与学生沟通,平时多与班主任交流,调控好班级纪律。

3.利用课余时间辅导学困生,使他们从怕学向乐学转变。

4.对重点句型、单词进行板书。每单元结束后设计一些练习题,让学生进行巩固练习,同时养成点读的习惯。

5.多采用有效的教学手段提高学生的学习兴趣。多琢磨游戏练习。

成功属于勤奋的人,也只有勤奋的人在不断的反思和总结中才能获得成功。我希望我是勤奋的人,更希望在次道路上获得成功。

2022小学英语学期教学总结3

本学期我担任小学三x班的英语教学工作。小学英语教学方面生动,灵活性很强。我一直认为小学英语教学应该是得心应手,事实上,不是如此。在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此,我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:< ……此处隐藏14679个字……学生的语言技能。

在设计教案时,根据学情设计好每一个课时,抓住两条主线:语言知识和语言技能,结合学校教学案的特色运用,安排活动让学生运用所学知识进行交际,提高语言的综合运用能力。在学校举行的公开课中,听了学校其他老师的精彩课堂,使我更清楚地了解到怎么样才是一节好课。

在平时的教学中,我采取了以下教学策略提高学生的听说读写能力:

1、每天节课保证学生有20分钟的听读时间,如课文录音或一些英语角中的英语小故事,《听读训练》的听力练习,英语卡通片等。绝大部分学生都执行得较好,但还是有部分学生学习自觉性较差;在课堂上,我注重学生连续说英语的习惯,凡是回答问题都必须完整地说整个句子。让学生根据关键词,流利复述课文的故事。经过有意识的练习,学生都较有思维地根据故事情节说句子。

2、坚持指导学生上好早读课,做到了有目的,有内容和有效果,并且大声地朗读课文。

3、在每单元里,我都注意让学生根据重点用简单的句子造句,并根据学生实际和所学内容进行训练,虽然学生的水平不很高,但是他们还是很认真地思考每个句子,有的还有创意地写出自己的看法。结合学生的年龄特点,在课堂上,我尽量活跃课堂气氛,激励学生思考问题,回答问题。让他们主动参与,注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识,布置适量的作业、练习,并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评,做好总结,以便及时做到查、漏、补、缺。特别是四年级,尽量做到精讲多练,让学生做到听、说、读、写并举,眼、耳、口、鼻、脑并用,最大限度地给学生创造良好的学习氛围。在课后,认真做好学生工作,让孩子们对英语产生浓厚的兴趣,让其有足够的信心去学习英语,使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。

4、课后,及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。

三、爱心浇灌潜能生,关爱每一个学生。有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待,首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论;最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了他们不同程度的进步和发展。其次,认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好辅导课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态,以轻松、认真的形象去面对学生。按照小学英语教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

2022小学英语学期教学总结14

本学期,我担任六年级英语教学,完成了PEP小学英语第七册全部教学内容,具体情况总结如下:

一、扎实备课,认真上课,不断反思

我虽然带这个班已经快四年了,对学生也了解,但是,我依认真阅读各种教学参考资料,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写教案,并不断地加以修改完善。在课堂教学中,我充分利用录音机、电子白板等资源,为学生创设真实的交际情境,注重学生学习兴趣的激发和学习方法的培养,适时鼓励,分层教学,让所有学生都能跳一跳摘到苹果,品尝成功的喜悦。每节课后都认真反思,不断改进教学方法和手段,提高课堂效率。在每节课前的Onduty中,每个学生都有机会成为课堂的主人,既锻炼了学生的交际能力,又培养了学生良好的倾听习惯和合作品质,同时课堂得到了自主、有效的延伸。

二、学生英语综合运用能力增强

1、每一单元都有两个Let’stry.的内容,让学生在听力中感知新语言。学生的听力能力提高了,能根据所听力的一小段话做出正确判断,而且养成了同学之间认真倾听的好习惯。

2、学生能够而且乐于交流更多自己的信息,如自己的家人、朋友、爱好等,并能结合以前所学问候语,神情大方自然地表达自己的想法。3、能认读所学词语,并能根据拼读的规律和音标,读出简单的单词;能正确朗读所学故事或短文,也能借助图片读懂简单的故事或小短文,逐步培养了阅读的习惯、提高了阅读能力。

4、能正确书写单词和句子,能写一段完整的话,如Mypenpal,Planttrees等,能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

三、存在问题及改进措施

在时态的综合运用中,经常出现混淆,五年级下学期的重点时态现在进行时没有掌握好,单学习一般将来时和一般现在时,学生掌握情况都很好,但三个时态放在一起,就不知所措,为此我专门设计了复习课《Mr.Wood》,以故事的形式,从听说读写四方面进行针对性训练,收到较好的教学效果。但还是有个别学生不能正确灵活运用,下学期在学习一般过去时时还要不断复习,比较,使学生熟练正确运用所学语言。

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本学期我担任一年级4个班的英语教学。从平时反馈和期末知识检测来看,4个班学风良好,英语学习兴趣浓厚,学生基础比较扎实,成绩优异,但也有一些同学成绩偏差,态度懒散。现将一学期以来的具体情况总结如下:

我始终按照英语课改精神指导,充分了解本班级同学的身心特点,结合英语学科学习特点开展教学工作,因为他们刚开始接触英语,万事开头难,我注意培养学生养成良好的学习习惯,激发学习兴趣。在教学中,我严格要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、结方面,我坚持备课超前2个课时以上,注意联系本班同学的实际,有意识地把学习与生活相结合,课堂上能围绕本课时教学目的、要求,把复杂的内容进行简化,分层教学,突出重点,取其精华,善于创设学习情境,激发学习热情,运用多种手法例如游戏、比赛、唱游等贯穿于整节课堂教学中,有意识地在课堂呈现、练习、评价方式进行改革创新,每节新授课均安排运用课文相关内容的英语对话活动,鼓励学生大声读英语,大胆说英语,努力做到环节齐,过度自然,手法新颖有趣富有吸引力,多角度、全方位促使学生听、说、读,促进他们综合运用英语的能力发展。

这个学期,我接触了“课堂观察”,对教学成效反馈有了清晰准确的认识,在平时的教学中,我也有意识地运用相关的量表跟自己的教学进行对照,找出薄弱环节,采取有针对性的措施进行解决,例如当学生疲累时如何调和课堂气氛,应该在哪些方面对学困生的进行关注,教学步骤是否过快等,课后对学生的作业情况、提问效果、活动表现等作反思,做出公正、准确的评价、登记,并以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步,这样使我对教学活动的驾御能力有了长足的提高。通过教学,我所带班级,学科学风良好,成绩优良,按质按量完成了学校的教学任务。

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